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Cuadernos de refuerzo infantil
Con la Educación Infantil se pretende que la escuela ayude a las familias en la educación de sus hijos y de sus hijas. Así pues, les facilitan aquellas actividades que hacen crecer sus capacidades y su relación con los demás. En este espacio encontrarás los cuadernos para poder reforzar los aprendizajes que se imparten en todos los cursos de Infantil.
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Libro de texto de Paso A Paso. Cuaderno 1. Nivel 1 recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Edelvives, editado el año 2020 con el código EAN 9788414028292. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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¡Diversión máxima con los chistes más graciosos y los retos favoritos de Arta! ¿Te atreves a abrir este libro sin partirte de risa? ¡SERÁ IMPOSIBLE! ¡No podrás parar de reír con los mejores chistes de Arta! Arta siempre ha tenido mucha curiosidad, por eso le pregunta al Calvo: -Oye, ¿por qué te quedaste calvo?-Porque de pequeño me tomaban mucho el pelo. ¡JA, JA, JA, JA, JA! ¿Quieres aún más diversión? ¡Atrévete con los mejores retos de Arta! - Juega al ESCONDITE EXTREMO- Rétate con el PAUSA CHALLENGE - ¡Y muchísimos retos más! DI ADIOS AL ABURRIMIENTO, Y ¡DIVIÉRTETE AL MÁXIMO CON ARTA!¿A quién va dirigido el libro ARTA CHISTES Y RETOS?Este libro está dirigido a niños y niñas, buscando proporcionarles entretenimiento y diversión a través de chistes y retos. Se presenta como una opción ideal para fomentar la lectura entre los más pequeños, combinando el humor con actividades interactivas. La popularidad del personaje Arta, reflejada en las altas cifras de ventas, sugiere una amplia aceptación entre el público infantil.Temas que trata el libro Arta Chistes y retosARTA CHISTES Y RETOS ofrece una combinación de chistes y retos dirigidos a un público infantil. Los chistes se presentan como una fuente de entretenimiento, buscando provocar risas y generar un ambiente lúdico. Los retos, por su parte, involucran actividades que fomentan la participación activa del lector, promoviendo la interacción y el juego. Algunos ejemplos de retos incluyen el "Escondite Extremo" y el "Pausa Challenge", invitando a los niños a participar en juegos creativos y dinámicos. El libro se enfoca en la diversión y el entretenimiento, combinando elementos humorísticos y desafíos lúdicos para mantener la atención del lector infantil. El objetivo principal es proporcionar una experiencia de lectura amena y estimulante.Resumen de críticas, opiniones y valoraciones del libro ARTA CHISTES Y RETOSAún no hay opiniones o críticas sobre ARTA CHISTES Y RETOS.
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490127 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490165 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Libro de texto de Xup Xup 10 H recomendado para la asignatura de Lecturas Infantil y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2011 con el código EAN 9788484125785. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Xup Xup 13 Ja, Jo, Ju, Ge, Gi recomendado para la asignatura de Lecturas Infantil y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2011 con el código EAN 9788484125815. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Muchas Mates 2 Infantil 3 Anys recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Algaida, editado el año 2011 con el código EAN 9788498775778. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Pensem 1 Infantil 3 Anys recomendado para la asignatura de Aprendizajes Básicos y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2012 con el código EAN 9788484126669. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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La etapa de Educaci≤n Infantil es la etapa donde se forjan los andamios para los futuros aprendizajes escolares. Los ni±os y ni±as escolarizados en el segundociclo de esta etapa son ôesponjasË capacitadas para absorber todo lo que les mostramos en el aula. Para ello debemos hablarles con un lenguaje adaptado a su entendimiento pero diciΘndoles siempre lo que pensamoscon afecto y cuidado. La observaci≤n es una caracterφstica que tienen y que debemos fomentar y el lenguajede la imagen es altamente motivador para ellos. Lasimßgenes tambiΘn se leen y pensamos que a la edad de3-4 a±os no hay mejor forma para iniciarles en la lectura. Por supuesto, tambiΘn sabemos que la experimentaci≤n es bßsica para su aprendizaje. Por estos motivos os presentamos este material compuesto por la lectura de fotografφas y recetas sencillas, entre otros recursos. Nuestro deseo es que las trabajΘis en el aulaaplicando la metodologφa que os indicamos donde se hace hincapiΘ en la adquisici≤n de estrategias cognitivas y se inicia la adquisici≤n de estrategias metacognitivas. Si eres un docente implicado en el mundo educativo y abierto a nuevas metodologφas, estamos seguros que vas a sacar partido a este material.
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Libro de texto de Taller Mayúsculas 3 Salamandra Infantil recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Algar, editado el año 2011 con el código EAN 9788498452488. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Cuaderno de grafomotricidad de la colección “Puente Infantil Letras” 5 años es un cuaderno de refuerzo con actividades de grafomotricidad de educación infantil para trabajar las letras. Es un cuaderno de ejercicios de letras para niños y niñas de 5 y 6 años con actividades de grafomotricidad pedagógicas diversas: con pegatinas, letras mayúsculas y minúsculas, agrupar, contar, series, pintar… Es un cuaderno de actividades de grafomotricidad de letras recomendable para las vacaciones y para repasar durante el primer trimestre del curso siguiente, para poder identificar el nivel de los niños y niñas.
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Els nens a partir de 4 anys aprendran a escriure de forma afermada, superant-se i millorant el típic ‘tremolor’ de les primeres lletres. Com es divertiran aprenent? Amb exercicis d'escriptura per a treballar les vocals i els números 1, 2 i 3 mitjançant la repetició de lletres. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català. Nova edició actualitzada que inclou il·lustracions en color i exercicis de consciència fonològica i discriminació visual, fonamentals en el procés de lectoescriptura.
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Cuaderno de refuerzo Text 9788441230651 TG P3 Lectoescriptura 2/Imagina
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Cuaderno de refuerzo Text 9788441230644 TG P3 Lectoescriptura 1/Imagina
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LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como lade palabras, las correspondencias grafema-fonema, lacomprensi≤n lectora y las habilidades metalingⁿφsticas. Es por tanto un mΘtodo mixto, en un primer momento global y luego lΘxico-fonol≤gico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previaa la lectura en la que no es necesaria la interpretaci≤n del c≤digo escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. LΘxico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortogrßficas. El ni±o aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonol≤gico: se hace hincapiΘ en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo especφfico en esta ßrea es muy importante, pues los alumnos alos que se dirige el mΘtodo presentan grandes dificultades, en la discriminaci≤n e integraci≤n auditiva,asφ como en la memoria secuencial auditiva. Al finalde su instrucci≤n con el mΘtodo de lectura ''Leer conPipe'', los alumnos alcanzan un nivel lector que lespermitirß desenvolverse con autonomφa en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilizaci≤n de herramientas de comunicaci≤n bßsicas como la prensa, Internet o elcorreo electr≤nico. Asφ mismo, serßn capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo, entonaci≤n y pronunciaci≤n adecuados.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788472106505 Guía para el aprendizaje de la lectoescritura. Cómo hacer para que los niños aprendan las vocales, las consonantes y confeccionar palabras. Con letra cursiva.
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Cuaderno Mestra Esperança Manuscrita Infantil Primeres Lectures De Micalet recomendado para Lecturas Infantil para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Bromera, publicado en 2011 con el código EAN 9788476608999. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Valenciano.
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Cuaderno Bum 1 Preescriptura El Cargol Salvatella recomendado para Escritura/Caligrafía para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Salvatella, publicado en 2011 con el código EAN 9788484120544. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788472104600
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Cuaderno Centre Comercial Majúscula Infantil Primeres Lectures De Micalet recomendado para Lecturas Infantil para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Bromera, publicado en 2011 con el código EAN 9788476609101. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Valenciano.
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Los peques a partir de 3 años aprenderán a escribir de forma afianzada, superándose y mejorando el típico ‘temblor’ de las primeras letras. ¿Cómo se divertirán aprendiendo? Con ejercicios de escritura para trabajar las vocales y los números 1, 2 y 3 mediante la repetición de trazos, formas y letras. El cuaderno en formato A5 tiene 20 páginas en castellano. Nueva edición actualizada que incluye ilustraciones en color y ejercicios de conciencia fonológica y discriminación visual, fundamentales en el proceso de lectoescritura.
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Cuaderno de refuerzo WESTERMAN LERNSPIEL 9788492490653 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Cuaderno de refuerzo Paraninfo 9788424182212 EVER P Juego a contar, sumar y restar 0
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Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788484122180 Los ejercicios que el niño va a trabajar son sacados de las vivencias cotidianas y que pueden transformarse en situaciones lógico matemáticas.
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Cuaderno Màgia De Llegir Manuscrita Infantil Primeres Lectures De Micalet recomendado para Lecturas Infantil para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Bromera, publicado en 2011 con el código EAN 9788476609019. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Valenciano.
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Cuaderno Mèu! Manuscrita Infantil Primeres Lectures De Micalet recomendado para Lecturas Infantil para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Bromera, publicado en 2011 con el código EAN 9788476608845. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Valenciano.
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Cuaderno de refuerzo WESTERMAN LERNSPIEL 9788492490677 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como lade palabras, las correspondencias grafema-fonema, lacomprensi≤n lectora y las habilidades metalingⁿφsticas. Es por tanto un mΘtodo mixto, en un primer momento global y luego lΘxico-fonol≤gico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previaa la lectura en la que no es necesaria la interpretaci≤n del c≤digo escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. LΘxico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortogrßficas. El ni±o aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonol≤gico: se hace hincapiΘ en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo especφfico en esta ßrea es muy importante, pues los alumnos alos que se dirige el mΘtodo presentan grandes dificultades, en la discriminaci≤n e integraci≤n auditiva,asφ como en la memoria secuencial auditiva. Al finalde su instrucci≤n con el mΘtodo de lectura ''Leer conPipe'', los alumnos alcanzan un nivel lector que lespermitirß desenvolverse con autonomφa en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilizaci≤n de herramientas de comunicaci≤n bßsicas como la prensa, Internet o elcorreo electr≤nico. Asφ mismo, serßn capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo, entonaci≤n y pronunciaci≤n adecuados.
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Grafomotricidad 3, orientada a educación Infantil, forma parte de una colección de cuadernos diseñados para niños/as que se encuentran en la fase de aprendizaje previa a la escritura. Incluye ejercicios para la realización de movimientos que desarrollan la racionalidad y el trazado de las letras. Recomendado para: mejorar la agilidad en los dedos facilitando el dominio y la postura del lápiz, enseñar a coleccionar y trazar, mejorar la postura de la mano al escribir.
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FORPAX Escritura 3/Burbujas
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SAN P Lectoescritura 5/Letras Colores
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El cuaderno de matemáticas número 06 de la colección Castillo, “Juguemos con los números“, es un cuaderno de ejercicios de matemáticas infantil para repasar todos los números (del 0 al 9). En este cuaderno de matemáticas se realizan actividades de reseguir los números y escribir los números para acabar de aprenderlos correctamente… “jugando” con todos los números del 0 al 9.
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490042 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469829929 ANE P5 Ajeduca 3
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