Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Editorial Octaedro
Avui -5% en Llibres
Otra educación con cine, literatura y canciones
En este ensayo divulgativo circulan retazos de vida, pensamientos y prácticas culturales compartidas que ayudan a repensar la renovación pedagógica y las nuevas dinámicas educativas y sociales. Se habla de la infancia y de la juventud, de lo que se aprende dentro y fuera de la escuela, de la diversidad cultural y sexual, del pensamiento crítico y del profesorado. Todo ello se ilustra con citas y referencias literarias, cinéfilas y literarias. El compromiso con la educación liberadora y con la transformación social permea toda la obra. Se destacan aquellas ideas y prácticas que, en abierta confrontación con los planteamientos neoliberales, corporativos y tecnocráticos, permiten avanzar hacia una educación democrática y humanizadora que haga posible la emancipación de las personas. Son textos que invitan a la reflexión en torno al sentido profundo de la educación, la función de la escuela en una democracia real y la formación de una ciudadanía para su intervención crítica en la vida pública. Son textos, también, muy pegados a la realidad actual, pero que no se olvidan de la memoria histórica y abren ventanas a futuros esperanzadores.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
¿ESTRELLITA DÓNDE ESTÁS?
Esta es la historia de una gran familia: Estrellita, Estrella, Luisa y Fernando. El malvado Pisotón se ha llevado a Estrellita parasiempre. Luisa y Fernando están dispuestos a cuidar de Estrella, a ser su familia y a quererla para siempre. Pero Estr
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Explorando el tsunami relacional de la violencia filioparental
El presente estudio es fruto del trabajo, el aprendizaje y la investigación llevados a cabo a lo largo de cinco años atendiendo a la infancia, la adolescencia y la familia en el programa Espacio Ariadna de la Fundación para la Atención Integral del Menor (FAIM), fundación en la que trabajo desde 2012. El programa Espacio Ariadna se inició a mediados de 2014 con el propósito de ofrecer un espacio de atención a familias que transitan por conflictos filioparentales de mayor o menor intensidad, pero que tienen un denominador común: las dificultades a la hora de atravesar determinados momentos de su ciclo vital como familia y el sufrimiento de uno o varios de sus miembros. Esta investigación nace con el ánimo de evidenciar el trabajo que realizamos el equipo de profesionales y voluntarios de Espacio Ariadna (del campo de la medicina, la psicología, la educación social y disciplinas afines a ciencias de la salud y sociales), así como de la necesidad de desarrollar modelos de intervención especializada que atienda no solamente la violencia, sino también la compleja realidad que deben afrontar los diversos miembros que conforman cada unidad familiar, lo cual guarda relación con la necesidad de elaborar propuestas basadas en la evidencia. Confío en que el presente texto estimule al lector, además de a explorar el estudio y la investigación, a reflexionar sobre lo que puede subyacer a la violencia y a adoptar una perspectiva relacional que acoja al conjunto familiar, de tal modo que sensibilice miradas e invite a pensar en los modos de atender el malestar relacional de algunas familias.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Relatos de vida emocional
La acción educativa para el desarrollo de la inteligencia emocional, aunque en el presente tenga gran aceptación y seguimiento, no es nueva. La autora ha venido trabajando en esta dimensión humana durante años, tiempo en el que ha acogido dudas, desconciertos y contradicciones, pero también los frutos que más tarde o más temprano muestran cómo la educación emocional contribuye a la buena gestión de uno mismo en beneficio propio y de los demás, experiencias positivas que son el objeto de este libro. La obra tiene carácter vivencial y testimonial, pues en ella se narran fragmentos de vida que surgen de la cotidianidad del hogar y de la escuela, compartidos por madres, padres y profesorado, con una experiencia en común: la vivencia emocional. En estas historias, niños y niñas descubren sus sentimientos y los de los demás, siempre acompañados de adultos amorosos y en contextos de acogida y de respeto al momento de cada proceso individual, de modo que se pone de manifiesto que la estimulación de la inteligencia emocional se puede vivir con naturalidad, sin forzarla. Relatos de vida emocional es una obra que puede actuar como catalizador de un impulso para iniciar el camino en el desarrollo de la inteligencia emocional, así como orientar a quien ya tenga un compromiso en este ámbito.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Tothom destaca la importància del joc, tot i així, a la pràctica, es tenen reticències a confiar que quan un infant juga, aprèn de manera significativa. Aquest llibre està escrit per professionals amb anys d’experiència en el camp de l’educació que comparteixen les seves mirades disciplinàries sobre el joc. Els 17 autors d’aquesta obra, convençuts de la gran importància del joc en el desenvolupament i l’aprenentatge en les primeres edats, exposen i argumenten, partint de la investigació i de l’experiència professional, per què el joc és tan fonamental dins i fora de l’escola. Aquest llibre pot ser una eina molt útil tant per als estudiants de mestre com per als professionals i les famílies. L’estudiant de mestre hi trobarà connexions amb la major part d’assignatures que cursarà durant els seus estudis. Però també s’hi inclouen propostes i reflexions per anar més a fons des de cada àrea, així com suggeriments d’activitats de mestres en actiu, que poden ser d’interès per a professionals dels àmbits de l’educació, la psicologia, la pedagogia, l’educació social, les activitats de lleure, i qualsevol persona que estigui en contacte amb infants.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Els docents, podem promoure que l'alumnat estigui més interessat a aprendre i no tant en la «nota»? Ens podríem imaginar tot un curs sense donar cap «nota» i només al final consensuar una qualificació? Potser és un desig que molts tenim i que, si volem que esdevingui realitat, ens demana reexaminar a fons el sentit i la pràctica de l'avaluació. Aquesta revisió parteix de l'assumpció que la funció fonamental de l'avaluació és regular tot el procés d'aprenentatge, és a dir, centrar la seva força en un bon feedback, que ajudi l'alumnat a prendre bones decisions per identificar què ja fa prou bé i com pot vèncer els obstacles que van sorgint. Condicions necessàries són el canvi en l'estatus de l'error, a fi de percebre'l com a quelcom normal i el punt de partida per aprendre, i passar el protagonisme de l'avaluació a l'alumat, atès que és ell qui ha de corregir-se, és a dir, trobar per si mateix els millors camins per reconèixer els encerts i avançar en la superació de les dificultats. No cal dir que aquesta nova perspectiva del que tradicionalment hem entès per avaluar no es pot reduir a dir als alumnes que s'autoavaluïn, ja que, perquè ho facin autònomament, és necessari canviar molts més aspectes de la pràctica escolar. És una transformació que requereix temps, però, a mesura que es va interioritzant, l'avaluació passa a ser útil i gratificant per a tots, aprenents i docents.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Una pedagogía desobediente
Este libro recoge una trama de historias en la que compartimos nuestros saberes y experiencias en educación infantil, primaria, secundaria y universitaria. En estas historias trenzamos lo que puede ser una pedagogía desobediente. La noción de pedagogía desobediente se relaciona con un ethos pedagógico que no anticipa ni determina un sujeto ontológico o epistemológico prescrito (el docente o el aprendiz). Como Dennis Atkinson, no pensamos la praxis de la desobediencia en el sentido de ser incómodo o rebelde simplemente porque sí, sino en términos de posibilitar un evento que, al incumplir con lo preestablecido, abra nuevas formas de pensar, actuar y aprender. El libro, además, ofrece una visión no normativa y genealógica de lo que puede ser aprender y enseñar de manera globalizada y relacional. Para ello compartimos el sentido de aprender que nos guía y de lo que puede ser y hacer un proyecto de indagación. A lo que añadimos aportaciones de vida del aula que cuestionan dicotomías, plantean interrogantes, vinculan conceptos y no eluden desafíos y tensiones. En el trasfondo, la noción de desobediencia aporta una invitación a cuestionar lo que ya sabemos, pensar sobre las inercias que arrastramos, plantearnos lo que queremos conservar y proyectar lo que puede estar por venir.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
El llibre que teniu a les mans, Educar en temps difícils, és un conjunt de converses al voltant de la màquina de cafè de l'escola, en les pauses que tenim els docents en la nostra jornada. Va adreçat en particular als mestres i, en general, a totes les persones a qui preocupa l'educació, aquest autèntic pont entre la interioritat i l'exterioritat, la pròpia personalitat i una ciutadania justa i sostenible, que vulgui superar la indigència d'una democràcia avui en setge, per la mentida i el desvergonyiment. Els docents ens hem de comprometre perquè els nostres alumnes aconsegueixin ser resistents a les lectures simples d'una realitat dominada per notícies falses i mentides interessades, que pretenen manipular i desinformar. Hem d'activar el pensament crític dels nostres alumnes, perquè educar ha de ser una forma de resistència a la manipulació, a l'oblit, a la injustícia i a la prohibició de somiar. Tot projecte educatiu ha d'empoderar la trajectòria vital individual i, alhora, assegurar una ciutadania crítica, creativa i inclusiva. L'escola ha d'aportar igualtat en la diversitat per potenciar la llibertat de l'alumnat, la capacitat de crear desitjos intel·ligents, la seva sensibilitat i la gestió dels seus fracassos. Aspirem a formar alumnes resistents a l'adversitat, que sàpiguen fer del fracàs un aprenentatge i una oportunitat de guiar, amb bon judici, les seves vides, de manera autònoma, amb l'afany de perseguir el bé comú.¿A qui va dirigit el llibre Educar en temps difícils?El llibre EDUCAR EN TEMPS DIFÍCILS s'adreça principalment a docents, mestres i professores. No obstant això, el seu abast s'estén a totes aquelles persones interessades en l'educació i preocupades per la formació d'una ciutadania justa, sostenible i crítica. Es dirigeix a qui busca eines per afrontar els reptes educatius en un context complex i canviant.Temes que tracta el llibre Educar en temps difícilsEl llibre aborda diversos temes rellevants per a l'educació en l'actualitat, presentant-los a través de reflexions i converses. S'exploren aspectes com:La sobreprotecció: S'analitza críticament la sobreprotecció com una pràctica educativa inadequada i les seves conseqüències negatives en el desenvolupament de l'alumnat. Es proposen alternatives per fomentar l'autonomia i la resiliència.L'assetjament escolar i la tristesa: Es dedica atenció a la identificació i abordatge de l'assetjament escolar i la tristesa en l'àmbit educatiu, oferint perspectives per a la prevenció i la intervenció.Els valors a l'escola i el currículum amagat: Es reflexiona sobre la importància dels valors en l'educació i la influència del currículum amagat en la formació de l'alumnat. Es busca conscienciar sobre la necessitat d'una educació integral que transcendeixi els continguts explícits.La tecnologia i l'aprenentatge: S'examina l'impacte de la tecnologia en el procés d'aprenentatge, analitzant les seves oportunitats i desafiaments. Es promou un ús responsable i crític de les eines tecnològiques en l'educació.L'autoritat docent: Es discuteix el paper de l'autoritat docent en el context actual, buscant un equilibri entre la fermesa i la proximitat amb l'alumnat. Es busca promoure un lideratge educatiu efectiu i respectuós.El vincle amb l'alumnat: S'emfatitza la importància de la relació entre docents i alumnes com un element clau per a l'èxit educatiu. S'exploren estratègies per construir un vincle positiu i significatiu.El discurs i l'exemple: Es destaca el poder de l'exemple i la coherència entre el discurs i les accions dels educadors en la formació de l'alumnat. Es promou la importància de la integritat i l'autenticitat en la tasca docent.La importància de les expectatives (efecte Pigmalió): S'analitza l'impacte de les expectatives dels docents en el rendiment de l'alumnat, explorant el fenomen de l'efecte Pigmalió i la seva influència en el desenvolupament individual.La necessitat d'adaptació a la realitat (el llit de Procust): Es reflexiona sobre la importància d'adaptar les expectatives i els mètodes educatius a la realitat individual de l'alumnat, evitant la imposició de models rígids i inflexibles. Es busca promoure la individualització del procés educatiu.El foment del pensament crític i la resistència a la manipulació: Es subratlla la necessitat d'educar els alumnes perquè siguin capaços de pensar críticament, resistir la manipulació i la desinformació, i formar part d'una ciutadania responsable i compromesa amb el bé comú.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre Educar en temps difícilsEncara no hi ha opinions o crítiques sobre Educar en temps difícils.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Jugar a pensar con cuentos (Cuento 4-5 años)
Se narran algunas aventuras de la simpática Juanita, que en esta ocasión viaja por el mundo y trae distintos cuentos populares, como recuerdos, en su mochila. Estas historias le inspiran muchas preguntas y las comparte con nosotros para que, junto con ella, juguemos a pensar. El libro es un viaje reflexivo que invita a los niños a pensar mientras se divierten con Juanita y sus interrogantes.. Al final se incluye un apartado dirigido a los adultos donde se proponen actividades y reflexiones para tratar algunas cuestiones planteadas en el cuento. Además, se dispone de una guía educativa (Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años) que plantea más actividades y amplía lo que se propone en estas páginas.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
¿LA PAZ SE LOGRA CON EL CORAZÓN?
En este cuento, la Niña del Hilo descubre el poder de su emoción para imaginar nuevos mundos posibles. Cada libro de la colección Hilomundos nos lleva a historias de búsqueda, invención y creación de mundos en paz desde la perspectiva de los sueños d
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
La majoria dels llibres o articles que parlen d'autisme des del punt de vista psicoanalític van adreçats a persones que són bones coneixedores del tema i estan escrits per autors que han fet importants aportacions al camp, gràcies a la seva llarga experiència amb pacients que pateixen autisme. Per això, sempre he trobat a faltar una obra que anés dirigida a persones que desitgessin conèixer les diverses contribucions que sobre aquesta qüestió han anat fent els autors psicoanalítics més reconeguts. I això és el que pretén aquest llibre, desplegar un recull històric des de Kanner fins a l'actualitat. Així mateix, em semblava útil mostrar una forma de treballar amb aquests pacients en psicoteràpia psicoanalítica a través de sessions psicoterapèutiques. Els casos escollits mostren diferents graus d'afectació i de nivell intel·lectual, la qual cosa permet veure un ventall divers de persones amb trastorns de l'espectre autístic, en tot cas, tots ells reuneixen, en major o menor mesura, algunes de les característiques pròpies dels estats autístics. L'obra pot resultar d'interès tant per als psicoterapeutes que inicien el seu treball amb pacients afectats per trastorns de l'espectre autístic com per a professionals que volen aprofundir en l'estudi històric al voltant de l'autisme, així com en formes de dur a terme la psicoteràpia psicoanalítica amb pacients que presenten nivells d'afectació desiguals.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
La Noa, una petita exploradora amant dels animals, haemmalaltit i ha d anar al quiròfan perquè la puguincurar, però està molt espantada. Per posar fi a aquestes pors, compta amb la Lua, la seva metgessa anestesiòloga. Serà capaç, la Lua, amb l ajuda del déu delssomnis, Morfeu, de regalar-li a la Noa un viatge de somni al voltant del món i fer que s esvaeixin aqueststemors?
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Aisha y los salvavidas
Aisha, Unai, Pau e Indira se disponen a pasar una jornada de aventuras y exploración en la montaña, cuandoocurre un suceso inesperado: Miguel, el papá de Indira y Pau, sufre una emergencia vital. De forma inmediata y coordinada, y bajo el liderazgo de la pequeña Aisha, los niños tratan de aplicar todos los conocimientos aprendidos sobre reanimación cardiopulmonar parasalvar la vida a Miguel.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Transformando el extremismo violento
Transformando el extremismo violento es una guía para el profesorado y la ciudadanía, redactada para apoyar los esfuerzos de quienes trabajan en entornos educativos formales y no formales, dotándolos de un instrumento que les permite organizar sus ideas y desarrollar pedagogías transformativas para prevenir y actuar ante cualquier signo de extremismo violento, tanto en su vertiente cognitiva como conductual. El texto aborda el concepto de extremismo violento, definiéndolo y relacionándolo con otras violencias -cultural y estructural-. Se sitúa en el ámbito educativo, y se ofrecen ejemplos para detectar manifestaciones globales y locales de extremismo violento. Para transformarlo, se revisan algunos proyectos comunitarios transversales desarrollados en la Unión Europea, en España y en el ámbito local, destacando la necesidad de trabajar la inteligencia emocional con los grupos de pares, las familias y en el ciberespacio. También se ofrece una guía para que profesoras y profesores puedan manejar la situación en clase, deteniéndose en los objetivos, la preparación de la clase y la discusión. Se aportan ejemplos de temas para abordar y se propone cómo realizar la evaluación de la discusión y el seguimiento en el aula. En la última parte de la guía se relatan los valores implicados en la transformación del extremismo violento: la empatía, la solidaridad, el respeto a la diversidad, la convivencia y el compromiso. Al final se recogen algunos recursos electrónicos que permiten ampliar y profundizar en esta propuesta.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Com sabem cap on hem d' anar? forma part de la sèrie " La Joanina i els seus amics" de la col lecció Contes per pensar,que inclou llibres per aprendre a pensar, entendre el món i conviure. Aquesta sèrie, adreçada a nens i nenes de 3 a 5
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
El autismo entre mi hijo y yo
¿Qué pasaría si el mundo de tu hijo y el tuyo fueran diferentes? ¿Y si tu proyecto vital se desmoronara por completo? Joan tiene autismo y yo soy su madre. Os invito a acercaros a su mundo, a avanzar a su lado. Su visión de la vida me ha hecho replantearme la mía. Soy psiquiatra y hace pocos años me han diagnosticado un trastorno bipolar. Sí, he tenido que sentarme al otro lado de la mesa. Esta es la historia de un hijo y su madre a quienes la vida decidió hacer «diferentes». Aquí están descritas mis vivencias, mis sentimientos, nuestra evolución a lo largo de los años. Pero, sobre todo, esta es una historia de crecimiento personal a través de las dificultades. Y está escrita, simplemente, desde el corazón.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
La lectura en voz alta: sus beneficios
¿Qué le pasa a nuestro cerebro cuando compartimos una lectura? ¿Cómo se sienten los niños y las niñas cuando leemos en voz alta? A partir del primer estudio realizado en Cataluña por la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona, se confirma que leer en voz alta nos hace crecer emocional, cultural y cognitivamente. Leer en voz alta ensancha las redes neuronales del cerebro. Leer en voz alta crea lectores y lectoras de manera sencilla y está al alcance de todo el mundo. Un libro dirigido a quienes deseáis que la lectura compartida forme parte de vuestra rutina. «Leer es mucho más que distinguir los sonidos figurados por las letras: es entender qué dicen las palabras, las frases y los textos, e implica comprender cuál es el mensaje que codifican. También comporta ir más allá del significado literal de las frases, aprender cosas nuevas y tener experiencias y vivencias que, de lo contrario, quizás, no tendríamos nunca, y emocionarnos con lo que leemos y, si es posible, con el simple hecho de leer. La lectura nos abre la puerta a la mente colectiva de la humanidad a través de sus escritos, al pasado y al presente, a otras culturas y formas de pensar y de ver y vivir la vida, y a nuestras propias interioridades».
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Neurociencia para educadores
Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explícito. Los lectores encontraran en su interior «todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil». Para sorpresa de muchos, el resultado no echa por tierra la totalidad de la pedagogía moderna, sino que da una explicación científica complementaria a por qué, si se trabaja con conocimiento y dedicación, todo funciona razonablemente bien. Y un argumento sólido para no dar marcha atrás, como parecen querer algunas voces desmemoriadas. Un libro riguroso, claro y de agradable lectura, lleno de ideas para meditar sobre el oficio de ser aprendices.¿A qui va dirigit el llibre NEUROCIENCIA PARA EDUCADORES?Neurociencia para educadores està dirigit a educadors de tots els nivells educatius que desitgin comprendre millor el funcionament del cervell i com aquest coneixement pot millorar les seves pràctiques pedagògiques. El llibre es presenta com una eina útil per a docents que busquen integrar els principis de la neurociència en la seva feina diària, facilitant la comprensió dels processos d'aprenentatge i l'adaptació de les estratègies educatives a les necessitats individuals dels alumnes. Es centra en proporcionar informació accessible i aplicable a la realitat de l'aula, sense requerir coneixements previs profunds en neurociència.Temes que tracta el llibre NEUROCIENCIA PARA EDUCADORESEl llibre aborda una àmplia gamma de temes relacionats amb la neurociència i la seva aplicació en l'educació, estructurats en forma de preguntes i respostes. S'exploren aspectes clau del desenvolupament i funcionament del cervell, incloent:Genètica i capacitats cognitives: S'analitza la influència dels gens en les capacitats cognitives i com interactuen amb l'ambient per modelar el desenvolupament del cervell.Funcionament del cervell: S'explica de forma senzilla l'estructura i funció del cervell, incloent les diferents àrees cerebrals implicades en l'aprenentatge i la memòria.Intel·ligències múltiples i mites sobre l'ús del cervell: Es discuteix la teoria de les intel·ligències múltiples i es desmenteixen mites populars sobre l'ús del 10% del cervell.Desenvolupament del cervell en les diferents etapes de la vida: Es descriu el desenvolupament del cervell des de la infància fins a l'adolescència, incloent les etapes crucials per a l'aprenentatge i l'adquisició d'habilitats. Es presta especial atenció a les etapes de 0 a 3 anys i l'adolescència, analitzant les seves particularitats.Aprenentatge, emocions i motivació: S'examina la relació entre l'aprenentatge, les emocions i la motivació, destacant la importància d'un ambient positiu i estimulant per al procés d'aprenentatge. S'analitza com les emocions influeixen en l'aprenentatge i la memòria.Atenció i ambient social: S'analitza el paper de l'atenció en l'aprenentatge i com l'ambient social influeix en el desenvolupament cognitiu i emocional. S'explora la importància de la imitació en l'aprenentatge.Desaprenentatge: S'explora la possibilitat de desaprendre informació o hàbits i les estratègies per facilitar aquest procés.Períodes crítics en el desenvolupament del cervell: Es discuteixen els períodes crítics en el desenvolupament del cervell i la seva rellevància per a l'aprenentatge.El paper del docent: S'emfatitza la importància del paper de l'educador en el procés d'aprenentatge i s'ofereixen estratègies per optimitzar l'ensenyament. Es destaca la responsabilitat ètica del docent en el desenvolupament dels alumnes.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre NEUROCIENCIA PARA EDUCADORESLes ressenyes disponibles destaquen la claredat, accessibilitat i utilitat del llibre per a educadors. Es descriu com una obra que explica de forma comprensible i pràctica com la neurociència pot contribuir a millorar les pràctiques educatives. Es valora l'estructura del llibre en forma de preguntes i respostes, el que facilita la lectura i la comprensió dels conceptes. Es considera una lectura amena i motivadora, que proporciona eines per reflexionar sobre l'ofici d'ensenyar i aprendre. El llibre és lloat pel seu rigor científic i la seva capacitat per connectar la teoria amb la pràctica educativa.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Aquest llibre està escrit a moltes mans i des d'una perspectiva on conflueixen investigació i docència. Els membres del grup de recerca Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües (PLURAL) l'hem volgut així perquè entenem que el saber fa vida a molts llocs, tant a les aules dels centres educatius com a les recerques que s'impulsen des de l'àmbit universitari. Els destinataris d'aquesta obra són aquelles persones que pensen que l'ésser humà es troba en procés d'esdevenir i que al llarg d'aquest procés sempre se sent interpel·lat per la presència de l'altre. Hi ha tres conceptes que configuren l'obra. El primer és acollir. Les llengües, així com les cultures, s'han de poder veure, s'han de poder respirar tan bon punt s'ha traspassat la porta del centre educatiu. Acollir, perquè no és senzill viure en un exili imposat. El segon concepte és crear vincles. Crear vincles és aproximar-se a l'altre sense deixar-se dur pels prejudicis, amb la voluntat de trencar les possibles asimetries que puguin existir perquè l'altre no parla com jo, perquè no és d'aquí, perquè desconeix els nostres costums, etc., ja que tothom necessita sentir-se respectat per la llei, valorat per la societat i estimat pel grup. El tercer concepte és contrastar per aprendre. En el marc d'una educació plurilingüe, res ni ningú no és estrany, atès que hi ha un constant transitar entre totes les maneres de sentir, de fer i de dir. El contrast no és obrir una porta a la curiositat per tancar-la una mica més tard. Contrastar per aprendre, perquè quan el coneixement fa un viatge cap a llocs desconeguts, mai no retorna de la mateixa manera.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Hagamos que sus vidas sean extraordinarias
Este libro se escribe bajo el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que se atreven a transformar lo ordinario para convertirlo en extraordinario. Muchas ya lo han conseguido, otras «todavía no». Las escuelas podrán cambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, a desarrollarnos y a vivir plenamente. Los autores desglosan 12 acciones que responden a cómo educar para resiliar, cómo elevar lo ordinario a lo extraordinario en la cotidianidad de la educación. Un texto profundo y práctico a la vez, con 60 estrategias para promover la resiliencia generativa en el ámbito educativo.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Escenarios inclusivos en respuesta a la diversidad
Hablar de inclusión como respuesta a la diversidad en un siglo XXI que ya tiene un recorrido temporal relevante, y tras varias décadas desde la irrupción, y hasta explosión, conceptual del término, puede plantear al lector, en un primer momento, una especie de deja vu. Pero los autores de esta obra entendemos que no es así. Los constructos, los paradigmas, sobre todo los que se configuran en contextos sociales y educativos, a menudo emergen o se generan en un marco mental de pensamiento en el cual predomina lo axiológico y lo que sus propulsores piensan que debe ser, con una importante «fisura», positiva y deliberadamente proactiva y dialéctica, con el poder ser, en definitiva, con la realidad que debería ser impregnada por los diferentes profesionales de la intervención social y educativa en los diferentes meso- y microsistemas sociales y educativos. Así, el colectivo de autores que hemos elaborado esta obra, de perfiles diversos pero que compartimos el compromiso con la inclusión como un principio vivo y actual, y como vector esencial para lograr una respuesta educativa y social cada vez con cotas más altas de equidad y justicia, revisamos la situación actual del proyecto inclusivo en diferentes escenarios. En su conjunto, se expone una fotografía a modo de mosaico de cómo se está recorriendo dicha distancia, inicialmente «fractura», entre lo deseado y axiológico, entre lo posible y pragmático. Pretendemos contribuir a este desafío de avanzar en la inclusión como respuesta a la diversidad, un reto de largo recorrido en el que es preciso un continuo análisis e impulso para una renovación constante del compromiso inclusivo.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Mi primer libro de ajedrez
¿Buscas un libro de iniciación al ajedrez para niños? ¿Encuentras la mayoría de libros de ajedrez demasiado serios o difíciles? Mi primer libro de ajedrez invita a niños y niñas a jugar al rey de los juegos gracias a una breve y divertida historia. Como los personajes del relato, Boris y su hermana Sofía, el joven lector se inicia progresivamente en el maravilloso reino del ajedrez. Numerosas simulaciones explican las reglas, tácticas y estrategias más importantes del ajedrez. Las ilustraciones estimulan la imaginación y la curiosidad de niños y niñas, y los ejercicios permiten verificar y evaluar su comprensión.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Atención centrada en la persona con demencia
La atención centrada en la persona se usa en las definiciones de la misión, la visión y en los objetivos de muchas organizaciones, sin embargo, no siempre lo que subyace tras la retórica es lo que más se refleja en la práctica. Este libro aporta nuevas definiciones de las ideas más importantes que sostienen la atención centrada en la persona para su implementación y desarrollo. Dawn Brooker explica las cuatro áreas clave de la ACP y sus indicadores, de los que se compone el modelo VIPS creado por la autora: (V) valorar a las personas y a sus cuidadores, (I) tratar a las personas como individuos, (P) tomar la perspectiva de la persona con demencia, y (S) desarrollar un entorno social positivo en el que la persona con demencia pueda experimentar el mejor bienestar posible. Esta versión en español, ha sido revisada y ampliada, en colaboración con la autora, por Elena Fernández y Josep Vila de Alzheimer Catalunya Fundació. Un libro esencial para los profesionales, los planificadores de modelos asistenciales, los servicios de inspección, los responsables de establecer las normativas y todos aquellos involucrados en el desarrollo de recursos asistenciales de calidad para las personas con demencia.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Emociones a raudales. ¡Qué aventura!
Las emociones son una parte muy importante de nuestra vida. Si las conocemos y aprendemos a vivir con ellas, ¡nos sentiremos más a gusto! Las emociones se generan en el cerebro, pero las sentimos en el corazón y afectan a todo nuestro cuerpo..., y más intensamente cuando se acerca la adolescencia. Vive las emociones y no las escondas, ¡pero al mismo tiempo cuida tu estado emocional y el de quienes te rodean! Una guía práctica creada por David Bueno y Maria Tricas con ilustraciones de Kim Amate que muestra de forma clara y práctica qué relación existe entre las emociones y nuestro cerebro.
Has afegit la quantitat màxima disponible.